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新书苑全国第二期榜书艺术暨师资技能高研班特别报道

时间:2020/10/22 15:26:43  作者:  来源:榜书艺术天地  查看:  评论:
内容摘要:

顺应书法创作书体嬗变融合大势 

运用“五三一”新模式

培育具有综合实力博中求专的高端书法人才

新书苑全国第二期榜书艺术暨师资技能高研班特别报道 

钟磅轩  采编 

  金秋送爽,丹桂飘香。为弘扬中国书法优秀传统文化、培育榜书艺术和师资技能人才,由中国通俗文艺研究会榜书艺术委员会、榜书教育培训中心共同主办的“新书苑全国第二期榜书艺术暨师资技能高级研修班”,于2020年10月10日至15日在北京中汇国际文创园成功举办。研修期间,首次运用“五三一”(五种书体小字中字大字一体化)模式教学,开展“三化”(正规化、专业化、职能化)教育培训,收到显著效果。
 

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开学典礼集体合影



开学典礼简短

领导期望殷切


本期高研班于10日上午开学,出席开学典礼的嘉宾有:国务院原稽查特派员刘吉部长,解放军原总后勤部政治部主任陶德平将军,中央军委机关事务管理总局原政委、中国书协会员王成志将军,北京人才资源开发协会名誉会长、中国文化科技促进会赵金铎会长,一级战斗英雄、全国十佳卓越人物、著名作家史光柱大校,全国政协委员、中国书协理事、本期高研班主讲导师卢中南,国学频道董事局杨焕琴主席,著名表演艺术家、周恩来总理特型演员曹志颖、著名表演艺术家、陈毅元帅特型演员陈鹏,北京市门头沟区文联党组书记彭天和、副主任刘金利、书协主席康阿清;中国通俗文艺研究会楚水会长,榜书艺术委员会会长苗小龙、常务副会长朱国成、副会长兼秘书长杨光、副会长高炳山、李元勋;出席仪式的还有郝俊勤、任增胜、刘安社、高润祥、赵映祯、苏煜尧、卫如珍、周佰平、张靖仁、徐淑根、彭述中等各界嘉宾,榜书教育培训中心吴卓春、史永光、李春桥、苗春银、陈晓、范增强、邱丽、隗功英等全体教职员工和志愿者,来自全国各地的45名学员。典礼仪式由榜书教育培训中心主任蔡民基主持。

 

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蔡民基主任主持开学典礼


为留下永恒的记忆,开学典礼前大家集体合影。颜体楷书专家、中国通俗文艺研究会榜书艺术委员会山东创研中心副主任崔相臣,向中国通俗文艺研究会、榜书艺术委员会赠送了《千字文》《榜书颂》巨幅书法长卷,技艺精湛,令人震撼。

 

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苗小龙会长首先致词


典礼仪式上,苗小龙会长首先致辞。他对各界嘉宾百忙之中出席开学典礼表示衷心感谢,对来自全国各地的学员表示热烈欢迎,对“疫情”条件下能够举办这样一期高研班的诸多不易作了说明,希望学员们珍惜这次难得的学习机会,端正学风、刻苦学习、勇于探索,努力取得优异成绩。

蔡民基主任结合部署教学计划,表达了对10位导师应邀前来授课、各位嘉宾们拔冗出席开学典礼、学员们克服各种困难前来研修的感动之情,对教学安排作了简要说明,并围绕预期研修目标提出希望和要求。

 

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楚水会长和一级美术师蔡可刚教授向中汇国际文创园和华实堂赠送国画作品

 

 

为了向支持本期高研班、榜书教育培训中心建设和榜书教育事业的中汇国际文创园、赵公明集团、河北雄安海淀盛天贸易有限公司、北京华实堂有限责任公司、江苏中禾网络科技有限公司等爱心企业表达谢意,楚水会长、苗小龙会长、杨光副会长兼秘书长、高炳山副会长和国家一级美术师,中国国际书画研究院艺委会副主任蔡可刚分别向他们赠送了书画作品。


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楚水会长讲话

 

之后,楚水会长发表了热情洋溢的讲话。他充分肯定榜书教育培训中心成立以来所做的工作和“五三一”模式的科学性,并结合自己对书法艺术的理解和感悟,与大家作了深度交流。他坚信,在全体师生的共同努力下,本期高研班一定会收获丰硕成果。

最后,著名的思想教育艺术家和理论家、国务院原稽查特派员、中国国情调研中心主任刘吉部长发表重要讲话。他从自己钟爱中华优秀传统文化讲起,对榜书艺术委员会多年来为弘扬榜书艺术所做出的成绩和重大贡献给予了充分肯定,对蔡民基先生为探索创新书法教育、培育书法人才,呕心沥血、无私奉献的精神和所取得的丰硕成果及做出的突出贡献,给予了高度评价。接着,他结合自己学习研究习近平总书记关于弘扬传承中华优秀传统文化战略思想的体会,深刻阐述了弘扬传承书法艺术的极端重要性和紧迫性,并希望书法艺术家和书法教师们,一定要牢记习近平总书记高度重视弘扬、传承和借鉴中华优秀传统文化,自觉贯彻落实习总书记文艺思想和“创造性转化、创新性发展”的指示要求,胸装文化强国大局,珍惜这次研修机会,潜心学习,取长补短,努力提高书法艺术水平和教学能力,创作出更多书法艺术精品,培育出更多书法人才,为增强我国文化软实力、实现中华民族伟大复兴梦想做出应有的贡献。

 


聚集"五三一模式"

感悟创新性发展


据悉,本期高研班是继去年12月上旬榜书教育培训中心成立并成功举办首期高研班,因新冠肺炎疫情推迟至今举办的一期推进班、深化班。

据“五三一”模式创意设计人蔡民基介绍:这一模式,是在中国通俗文艺研究会和榜书艺术委员会的大力支持下,在系统研究书法历史、深入调查研究、总结以往经验中得到感悟而创意,为深入贯彻习近平总书记有关指示精神,顺应时代发展大势和社会需求,提高书法研修综合效力而构建,其中有科学书论、系统工程、现代心理、统计学原理等理论支撑,有明确的教学目标、具体实施步骤和评价标准,现处于初创探索期,欢迎有关专家和同仁们给予指导。

自古以来,中国书法同生于一“根”、同遗传于一“基因”,篆隶楷行草五种书体、每种书体的小字中字大字本来就是一体的,犹如人体不同发育阶段特征,也如人之传宗接代。但是,在漫长的历史发展进程中,人们对这熟悉的“两个一体”似乎认识不足、重视程度不够。比如,有的认同悉知“两个一体”,但实践中却忽视;有的学书法一头扎进一两种书体,一学就是十年二十年甚至几十年,一味追求“一招鲜”;有的一生只写小字中字不写大字,有的只喜欢写大字却忽视经典小字中字的支撑,书体之间“分离”、小字中字与大字之间“分离”的现象不为鲜见;有的强调时间精力有限、顾不上学其它书体,实际上大量时间精力浪费在重复循环中,等等。这些现象和问题,不利于甚至影响制约了书法艺术整体水平的提升和传承弘扬。

运用“五三一”模式开展教学,有利于弥补社会上书法爱好者和书家系统学习上的先天不足,从总体上把握五种书体和小字中字大字大局,有计划地学好各种书体及小字中字大字,在融会贯通中汲取更多营养,助力擅长书体提升并不断升级换代;有利于社会书家打破自身局限性和书法“瓶颈”,避免书体之间和小字中字与大字之间的“分离”现象,减少时间精力资源浪费;有利于适应大众对书法文化多元化需求,创作更多基于传统经典、更具时代内涵的书法文化精品;更有利于顺应中国书法创作书体嬗变融合新时代之大势,培育具有综合实力、博中求专的高端书法艺术人才和师资技能人才。

中国书法的五种书体,从萌芽嬗变至唐代全部定型,形成了“5+2”(篆隶楷行草+行楷、行草)书体体系,宋代之后的书家主要是追求书法艺术创新。古人创造的五种书体有其严密的逻辑关系,满足了人们日常书写的基本需求,是世代传承的实用性书体。但是,书法创作书体则是一个开放的体系,现在所有高层展览作品,几乎无不是书体融合或书体元素融合的杰作。因此,时代呼唤新的创作书体体系,更呼唤基于综合实力、具有擅长书体的书法艺术家和书法教师。



导师授课异彩纷呈
突出重点确保质

 

开学典礼结束后,著名书法家、中国书协理事、曾在数字电视书画频道主讲欧楷的卢中南老师首先开讲。

 

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卢中南老师正在结合授课示范点评

 

卢老师以“怎样写好楷书的小字中字大字”为题,从楷书的起源、楷书大字小字的区分讲起,分14个层次,理论与实践结合,系统讲解了楷书小字中字大字的基本特点、“四法”和创作经验体会,对学习楷书中需要注意的问题讲得明明白白,特别是其沉稳厚重的创作示范,使学员们目睹了其书法功底深厚之风采。

在接下来的五天半时间里,又有9位导师授课,深入浅出,精心指导。

 

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杨广馨老师边授课边示范

 

中国书协理事、北京市书协副主席、北京市特级教师、曾在数字电视书画频道主讲《米芾蜀素帖》的杨广馨老师,以“行书的演变及临习”为题,简要介绍了行书的嬗变过程、行书的特点和历史上的行书经典名帖,之后系统讲解了怎样选帖入帖,怎样写好行书小字,怎样通过调整笔法将小字拓展到中字大字,直至讲到参展作品的创作,其中有不少是他本人的独到见解和经验总结。学员们还争先恐后地亲眼目睹了他娴熟而不失沉稳、灵动而不失厚重的现场演示。

 

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刘洪彪老师娓娓道来、推心置腹

 

中国书协副主席、以擅长草书而著称的刘洪彪老师主讲草书。他的讲课开门见山:学习各种草书,没有正书基础是难以写好的,并结合自己从小临摹楷书、后来临习各种书体、后侧重于探索创新草书的经历,再次强调要想学好草书者,必须打牢正书基础,而且对各种书体都应该懂,最好能做到都会写。之后,他系统讲了对草书的认知,把草书分成小草、大草、狂草、章草、汉草五大类,分别逐一说明,对如何选帖、如何临摹及从小字向中字大字的过渡作了系统讲解,并介绍了自己创作草书作品的经验体会。他说,作为一位书家,五种书体都必须认知,都应该会写,但是要想获得展览成果,达到一定的高度,必须选准主攻方向,而且要有定力、有深厚的文化修养积淀。结合点评学员作业,他明确指出存在的问题并给予指导,对普遍存在的通病直言不讳,并给予对症下药。

 

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刘文华老师讲完小字中字讲大字,挥毫示范隶书榜书

 

从外地赶来讲学的中国书协理事、培训中心原主任刘文华老师主讲隶书。他从本人自幼学习书法的经历讲起直到现在,观点鲜明地指出:“要想学好书法包括隶书,必须把重点放在临习古人的经典名帖上。”他把临帖比喻为挣钱,把创作比喻为花钱,阐明挣钱多就花不完的道理。学隶书究竟需要临哪些名帖,他讲的清清楚楚,并强调临帖一定要“干净”。之后,他结合现场示范,讲了怎样临习隶书名帖,怎样寻求创作中的变化等。他把创作中把握用笔、字形、结构比喻为装修,形象而生动。他说,有蚕头燕尾的是隶书,不带蚕头燕尾的隶书更多,蚕头燕尾是汉代最后七八十年的事,学隶书对整个书体体系和篆书都应该有全面了解。此外,他的授课通篇贯穿了崇尚传统经典和习书育人的思想,使学员们听了深受触动和启发。

 

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赵宏老师旁征博引、融汇贯通讲活篆书

 

承担篆书教学任务的是首都师范大学硕士生导师赵宏教授。看上去,他像个四十来岁年轻小伙子,但实际上已越不惑奔花甲之年,学员们从他的身上看到了书法文化营养身心的魅力。赵教授五体皆通,尤其擅长篆书。他从“中国书法的奥秘在毛笔”讲起,围绕怎样认知篆书、学好篆书、创作篆书作品,讲了一个完整的授课体系,其中蕴含了大量规律性的认识和自己多年来积累的丰富经验。他不仅解读示范了篆书小字中字大字转换的要领,还破解了“老干部体”等问题的症结,学员们听了倍感解渴。他边讲边演示,给学员们带来了如汤沃雪的艺术愉悦。

 

主讲榜书课的是中国社会艺术协会榜书委员会副会长南华东、高炳山老师。南老师以“恒守榜书四德、弘扬榜书正气”为题,系统讲述了榜书的历史和现实意义、直面榜书生态现状、以敬畏情怀使榜书正本清源等理论问题,并结合现场演示介绍了自己多年来积累的丰富经验。高老师以“基于经典书法的榜书艺术创作及体会”为题,系统介绍了自己几十年来学习和创作榜书作品的体会,特别是介绍了自己探索榜书艺术表现形式个性化的经验,他毫无拘束地现场演示了其独创的自然书体风格,给学员们留下了深刻的印象。

 

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陈晓老师黄金分割定律解析,为五体书法提供技术支撑

 

曾获得两项国家书法发明专利、榜书教育培训中心高级讲师陈晓导师,以“五种书法中的黄金分割定律解析”为题,分享了他的多年研究的教学成果,是这次教学中的重要技术支撑。他用图文并茂的课件,讲解了掌握五种书体的结体方法和用黄金分割理论建立书法艺术美学概念,通过由浅入深的引导,更精准地体现书法的文化性;为助力学员成为书法教师,他以教案的形式示范教学,讲解了如何写好教学课件的方法。课后学员普遍反映,过去从未见过用数学的方法教书法,这次终于明白了书法美学原理,感到豁然开朗。首都师法大学书法博士生导师赵宏对此教法给予充分肯定。楚水会长感慨地说:“你做的课件特别重视实证和证据,以证明立论的正确性,并对动态的书法作品作以静态分析,有敢为天下先的信心与勇气,并指导我明确书法研究方向。”

 

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倪进祥老师毫无保留传授冲刺国展绝招

 

本期高研班,从每种书体及小字讲起,直到冲刺国展,形成了一条龙式的教学服务特色。这次主讲冲刺国展课的是曾多次参加国展并获得大奖、对创作高层展品具有丰富经验的中国书协第六届理事倪进祥老师。他从国展的分类、方法步骤、审美境界,讲到几十年来的国展历程,侧重传授了他在实践中总结出的“冲刺国展四法”,并反复强调提醒学员们要注意防止严重制约作品入展的“五个问题”,使学员们既对国展有了系统的认识,又学到了具体方法技法。他讲课风趣幽默、有声有色,指问题直言不讳一针见血,欢迎学员拷贝他的课件,他还经常在学员群里给同学们以指导,毫无保留的传真经教绝招,在同学们的心目中打下了深深烙印。

 

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蔡民基老师先示范后授课,深度解析“531”新模式

 

蔡民基主任授课时,首先进行了榜书作品创作示范。之后,他以“探索‘五三一’模式的感悟及启示”为题与学员们交流,旨在引导学员们跳出“庐山”看“庐山”,尽力打破自身局限性,总结过去的书法,正视现在的书法,开创未来的书法。他从“七个感悟”入手,讲清了这一模式的由来动因,从理论支撑、教学目标、实施步骤、培训条件等“四个方面”讲清了这一模式的内涵。为帮助学员提高学习效率,他扼要介绍了近些年来探索创新的“八步递进法”“十二遍重复记忆法”“一体多通法”“一字多变法”“启智八法”等教法学法。在他的授课中,贯穿着一系列的新思维、新观念和新创意,也引发了学员们的深度思考和新的认识:“五三一”模式,绝不仅仅是教学内容的整合、方式方法的改进问题,而是关系到每个人一生学书法的方向、目标和路子问题,更关系到社会书法教育学习效率、在传承弘扬书法艺术中如何提高系统性、整体性、完整性的大问题。“五三一”犹如“战略+战术”,每种书体及小字中字大字犹如“战役+战法”,把握全局、各个击破、助力擅长书体,是学好书法的通途大道。在高度智能化时代,学书法既靠勤奋,更靠智慧,用科学的方法确保不走弯路就是走捷径,有利于快速顺畅地到达成功的彼岸。

 

 整个教学活动,始终突出重点,确保教学质量。

一是突出导师授课指导。10位导师均精心备课并全部如期授课。通过导师点评作品、现场示范、解答问题和学员之间相互切磋,最大限度地使学员学到了更多的新知识新技法新经验。

二是突出打破制约瓶颈。把整个研修作为“集体会诊”“自我体检”的过程,帮助学员找准“病症病根”,拿到“良方良药”。

 

三是突出实际能力转化。明确提出研修期间每位学员要掌握一种新书体技法,充分利用课后业余时间实训,由老师或同学中的高手加强指导,帮助学员新技法上手、高起点提升,不少学员起早贪黑学习、勤奋笔耕训练。

 

四是突出研修成果共享。多次提醒学员在授课师资较多的情况下,要注意学会听课,注重把握老师授课的主旨意图和总体内容,从中捕捉对自己有益的新思想新理念新知识,学到对自己有益的新思路新技法新方法,尤其要善于获得打破自身艺术发展瓶颈的方式方法,并善于系统梳理、举一反三,以便用之于学书实践,快速实现认知、鉴赏、创作能力的新突破。为了扩大研修成果,提倡每位学员写一篇高质量的心得体会文章,并专门组织召开了学员收获体会交流会,彭云山、刘伟伟、武文唧、王永增、江红、孙学军、雷宏亭、崔旭光、李洪峰等9位学员代表先后发言,从不同角度谈了切身感受和收获体会,以期帮助学员实现课程外的“第二次收获”。



叩开市场之门

师生幸运签

 

针对绝大多数学员长期面临“只投入、无收入”的困惑,开课前特邀请了兜底儿云(北京)文化创意传媒有限公司总裁、兜底儿网艺术总监高润祥,为学员们举办《当前书画市场现状和未来走势》的讲座,从师生中遴选一批兜底儿网签约书画艺术家,并将此作为本期高研班的一件大事来办。

 

10日下午,高总的讲座在一片掌声中开讲。他运用大量事实和数据,深入分析当前书画市场低迷的原因,并对书画市场未来的发展前景作了预测。他认为,中国书法绘画具有无穷魅力,未来社会对书画艺术品需求巨大,书画的春天终久会到来。他还结合介绍典型成功范例勉励学员,只要我们书画家真情地拥抱春天,真情地热爱书画艺术,创作出大众喜爱乐见的作品,就一定会得到市场的认可,完全有可能使自己的作品“数量由少到多、价格由低到高”逐步进入销售市场。同时,他对什么样的作品更适合进入销售市场逐一作了具体提示,进一步增强了学员们开拓市场的信心。

 

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留下签约仪式的难忘时刻

 

经过专家组评审,14日下午,在研修现场举行了“兜底儿网书画艺术家签约仪式”,36名师生有幸签约。

 


任重而道远

开启新征程

 

10月15日下午,本期高研班举行结业仪式, 楚水会长、苗小龙会长、朱国成常务副会长和杨光副会长兼秘书长等领导、江西修水神茶有限公司董事长、爱心企业家文燕女士等嘉宾出席。
 

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蔡民基主任向所有支持本期高研班的领导和朋友们表示真诚谢意

 

首先,由蔡民基主任对本期高研班研修情况进行了简要总结。他说,经过大家的共同努力,这期高研班达到了预期的目的,与过去历届高研班相比,具有“三个突破”、“三个转变”的鲜明特点,即在探索运用新的教学模式上有新突破,整个教学开始向更加全面系统精准施教、助力学员长远发展的方向转变;在引导学员自我认知、打破瓶颈上有新突破,学员们开始向更加注重提高综合实力、加快提升书法专业艺术水平的方向转变;在帮助学员拓展市场渠道上有新突破,办学效力开始向帮助学员实现艺术与价值“双丰收”的方向转变。同时,他对下一步如何巩固发展研修成果做出了具体安排,并推出多个新举措。

 

之后,楚水会长、苗小龙会长、朱国成常务副会长、蔡民基主任、吴卓春常务副主任等,共同向学员代表颁发了《结业证书》。

 

接着,苗小龙会长讲话,他对本期高研班的成功举办表示热烈祝贺,并结合实际对学员提出了“珍惜成果、宣传成果、扩大成果”三个方面的希望,其中对每个希望都有清晰的内涵和明确的要求,具有很强的思想性、针对性和指导性。

 

最后,楚水会长讲话,他对师生们为本期高研班成功举办的付出给予充分肯定,并表示由衷地祝贺。同时,他结合自己探索书画艺术的实践和体会,再次与学员们进行了心灵对话,希望学员们认真消化吸收这次研修成果,并用之于学习书法实践;进一步提高艺术眼光和审美标准,在新的更高的起点上加快提高书法艺术创作水平;珍惜用好研修班这个平台,加强相互交流,收获更多成果,为弘扬中华民族优秀传统文化做出自己应有的贡献。

仪式结束后,即将返程的学员们恋恋不舍,相拥话别。不少学员通过微信等多种方式,表达了自己的心声。来自历史文化名城西安的七十多岁学员周志峰作诗四首,以表达心声:

(一)

京华求学赶高研,四海一家任在肩。
下笔如犁汗似雨,感恩庚子道法传。

 

(二)
艺坛禅叟性情高,为求书道不辞劳。
今朝悟得名师法,他日成名气韵豪。

 

(三)
沥血呕心好导师,为弘书道作人梯。
我当努力休偷懶,不负江东父老期。

 

(四)
探宝擷珍榜艺班,为弘书道搏明天。
师传真谛通三境,凤仪咏归笑语喧。

 

来自羲之故里红色沂蒙的山东临沂学员崔旭光,用《春华秋实》现代诗来倾吐肺腑之言:

 

天高云淡金菊吐芳,
群贤毕至京华中榜,
五三一体理实并举,
夯基垒台立柱架梁。
为人师表纲举目张,
见贤思齐教学相长,
师古鉴今崇德笃行,
弘扬榜艺再创辉煌。
                        
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